Actividad 1: Cuestionario de intereses
Para
realizar esta actividad de investigación se cuenta con la
participación de la familia del alumno TEA, se le presenta un
cuestionario o formulario con preguntas sobre las preferencias e
intereses se su hijo/a. El objetivo es poder conocerle mejor y
ampliar la información que se tiene sobre el alumno/a para mejorar
su capacidad de comunicación, favorecer la interacción
social y optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
El
cuestionario elaborado se centra en 5 modalidades de
intereses que son aquellos sobre los que interesa, en este caso,
ampliar la información sobre el alumno TEA, pero se puede hacer tan
amplio como se considere. Las modalidades sobre las que se pregunta a
la familia son: Intereses sociales y comunicativos, intereses
temáticos, intereses sobre actividades, intereses
sobre materiales, reforzadores más efectivos. En cada
una de ellas se realizan un mínimo de 6 preguntas cuyas respuestas
son de elección múltiple entre 3: mucho/siempre; poco/a veces;
nada/nunca.
Para complementar esta información sería además de
gran utilidad dejar un apartado de notas para que la
familia pudiese concretar y/o ampliar de forma abierta sus respuestas si lo considera oportuno.
Cabe la posibilidad de realizar un cuestionario a la familia cada
cierto tiempo o una vez al trimestre en función del progreso del
alumno para obtener información nueva y/o más concreta según las
necesidades del caso.
Para
crear este cuestionario he utilizado la herramienta digital Google
Forms. A continuación comparto el enlace al mismo.
Actividad 2: Cuaderno viajero
Esta
actividad tiene como objetivo establecer una comunicación fluida
entre el centro escolar y la familia del alumno TEA. Para ello,
se utiliza diariamente un cuaderno viajero en el que se recogen las
actividades y experiencias acontecidas más destacadas para
el alumno de una forma muy visual y que facilite el recuerdo, la
comprensión, expresión comunicativa y la interacción por parte del
alumno TEA y su entorno más próximo. El cuaderno se realiza en el
colegio y también en casa por parte de la familia haciendo siempre
partícipe al alumno.
La
actividad que se presenta es un ejemplo, ya que en estos momentos no
tengo alumnado TEA.
Se
ha elaborado un día del cuaderno como se podría realizar en el
colegio, se han utilizado dibujos, pictogramas de Arasaac y texto
escrito, en caso de ser un caso real utilizaría fotos reales del alumno, del entorno, etc. Hay
que tener en cuenta que cada cuaderno es muy personal y se debe
ajustar a las características y necesidades de cada alumno/a y a su
familia.
Para
elaborar esta actividad he utilizado la herramienta digital Padlet.
A continuación comparto el enlace a la misma y una captura.
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